“哦，原来是这样。那向日葵花瓣是黄色的，如果是用血液作为肥料，我还以为花瓣也会变成红色呢。”
小孩当时愣了一下，接着她非常高兴地对吴主任笑了起来：“您说得对，我没想到这一层。其实花瓣也可以是红色的。”
“你很喜欢红色？”吴主任问她。
“嗯。因为红色很漂亮。”
“这些肥料是从什么地方采集的？怎么采集？”
女孩单纯地笑道：“很简单啊，去人多的地方抓一点回来，放在机器里搅拌就变成肥料了。”
当女孩一脸纯真地说出这句话的时候，旁边的美术老师面色僵了。她似乎要开口询问孩子什么，但吴主任抬手拦了她一下，让她不要说话。
“为什么不用针管抽呢？如果把人放在机器里搅拌，肯定会很疼。”吴主任道。
“可是花要施肥啊，光是血不行，还得有点其他东西。我奶奶养花的时候，还把吃剩的菜汤倒进土里呢！”
“那如果把你放在机器里搅拌，给花施肥，你愿意吗？”
女孩笑了起来，腼腆地摇摇头。
“那些人是我画里的，不会疼。”女孩如是回答。
“你画这副画的时候，想象过怎么把画里面的人变成肥料？”
女孩点点头：“当然啊，我觉得很好玩。用一个铲子，把人一铲子一铲子弄到搅拌机里。”
“你喜欢这么去想，想了之后觉得开心？”
“嗯，想到就觉得很好玩。”
“为什么会觉得好玩呢？一般来说，小女孩看到血，看到人被搅拌成肉块，眼珠子掉了、肠子也流出来了，不是应该很害怕吗？”
女孩告诉吴主任，她不觉得害怕，想到这些，她觉得很好玩，每当她画完这些画，心里会特别舒服。她觉得画里那些人，被搅拌成肥料然后变成花，他们也会很开心。
当时，老师的办公桌上摆着一盆风水小金鱼。吴主任顺手将这盆金鱼拿了过来，他问女孩：“你觉得这红红的金鱼好看吗？”
女孩说好看。
“如果我现在把它摔倒地上，你觉得会怎么样？”
女孩呵呵笑起来，她摇了摇头道：“老师会骂你的。金鱼离水就死了。”
“那么人被搅拌也会死的，你这么画画，不担心家里人责骂你？”
女孩颔首，抿嘴笑了笑，接着她轻轻地踮脚凑到吴主任耳边悄悄道：“不会的，我跟他们说，这是抽象画！”
吴主任与女孩的聊天到这里就结束了。那天，在离开那所学校之前吴主任告诉美术老师，最好能再次通知一下孩子的家长，把他跟孩子对话的内容转述给家长知道。另外，既然孩子喜欢画画，可以引导她把自己的情绪投放在画面中去。在那之后，吴主任没有再看见过那名女孩，也不知道女孩的父母是否会听从老师的建议带孩子去接受心理治疗。算起来，孩子现在应该也有15岁了。
吴主任说，所谓的反|社会人格障碍又叫做无情性人格障碍。有先天因素，但更多是后天脑损伤和刺激造成的情感丧失和情感麻木。患者无法通过正常渠道获得情感体验。
美国有一名现代艺术家，在他9岁的时候目睹了一场车祸，一颗血淋淋的头颅滚到他面前，给他的视觉带来了极大冲击。成年后，这名画家一直无法忘记这一幕。他开始通过手中的画笔重现自己当时的感觉。他认为，那画面尽管血腥，却非常美丽。人世间没有什么能比一颗血淋淋的头颅滚到你脚边更能刺激到你的感官，他觉得那是生命绽放最美的姿态。